Trabalhar o tempo com crianças do 1º ano é uma tarefa muito importante e, ao mesmo tempo, muito delicada. Para os adultos, pode parecer simples falar sobre ontem, hoje, amanhã, dias da semana, meses do ano e calendário. Mas, para a criança pequena, essas noções ainda estão sendo construídas aos poucos, a partir da rotina, das experiências vividas e das situações que fazem parte do seu dia a dia.
A atividade O Tempo e o Calendário para 1° e 2º ano foi criada justamente para ajudar os alunos a compreenderem melhor como o tempo passa e como podemos nos organizar usando o calendário. O material apresenta atividades simples, visuais e bem estruturadas, permitindo que a criança observe sua rotina, reconheça os dias da semana, identifique os meses do ano e utilize o calendário para localizar informações.
Esse tipo de proposta é essencial nos anos iniciais, porque ajuda o aluno a perceber que o tempo está presente em tudo: na hora de acordar, no momento de ir para a escola, nos dias em que temos aula, no mês do aniversário, nas datas comemorativas e nos acontecimentos importantes da vida.
Atividade sobre passagem do tempo
A primeira página do material apresenta a ideia de que o tempo passa todos os dias e que podemos percebê-lo em nossa rotina. A criança observa cenas de momentos diferentes, como acordar, ir para a escola e dormir, e precisa numerá-las na ordem em que acontecem.
Essa atividade é muito importante porque trabalha a sequência temporal de forma concreta. O aluno percebe que os acontecimentos têm uma ordem: primeiro acordamos, depois realizamos atividades ao longo do dia e, mais tarde, chega o momento de dormir.
Para crianças do 2º ano, esse tipo de exercício ajuda a desenvolver organização do pensamento, noção de antes e depois e compreensão da rotina diária. Além disso, a proposta também aproxima o conteúdo da vida real da criança, o que torna a aprendizagem mais significativa.
Sempre comento que eles chegam no 2º ano achando que a vida é um grande ‘agora’. Quando a gente começa a organizar essas cenas de rotina no papel, é muito gostoso ver a carinha deles percebendo que o dia tem começo, meio e fim bem definidos!
Os dias da semana no 2º ano
Na segunda página, o material trabalha os dias da semana. A criança aprende que a semana tem 7 dias e que cada dia tem um nome. A atividade propõe completar a sequência dos dias e responder perguntas simples, como qual é o primeiro dia da semana, qual dia vem depois de sexta-feira e qual dia vem antes de domingo.
Essa proposta é excelente para desenvolver a noção de sequência. Ao aprender a ordem dos dias da semana, o aluno começa a compreender melhor sua rotina escolar e familiar. Ele passa a perceber, por exemplo, que há dias em que vai à escola, dias de descanso, dias de atividades especiais e datas importantes.
É importante que a professora trabalhe essa página oralmente antes da realização escrita. Uma boa sugestão é cantar músicas dos dias da semana, montar uma rotina no quadro e perguntar às crianças: “Que dia é hoje?”, “Que dia foi ontem?” e “Que dia será amanhã?”. Uma dica visual que coloquei nesse material e que funciona super bem na minha turma é o desenho do trenzinho dos dias da semana. Fica muito mais fácil para eles entenderem que a semana é uma ‘viagem’ contínua e que cada dia é um vagão diferente.
Ontem, hoje e amanhã
A página sobre ontem, hoje e amanhã é uma das mais importantes do material, pois trabalha uma noção temporal que costuma gerar dúvidas nas crianças pequenas.
O material explica que ontem é o dia que já passou, hoje é o dia em que estamos e amanhã é o dia que ainda vai chegar. Depois, propõe atividades para completar frases e pintar a palavra correta.
Esse conteúdo é fundamental porque ajuda a criança a organizar suas experiências no tempo. Quando o aluno consegue dizer o que fez ontem, o que está fazendo hoje e o que fará amanhã, ele começa a desenvolver uma compreensão mais clara da passagem dos dias. Quem é professora sabe bem: no início do ano, é super comum a criança contar uma história dizendo ‘ontem eu fui na praia’, quando na verdade isso aconteceu nas férias do ano passado! Essa folhinha específica é o nosso santo remédio para organizar essa cabecinha.
Em sala de aula, essa atividade pode ser ampliada com perguntas simples: “O que fizemos ontem na escola?”, “O que estamos aprendendo hoje?” e “O que teremos amanhã?”. Assim, o conteúdo deixa de ser apenas uma explicação e passa a fazer parte da rotina viva da turma.
Minha semana: rotina e organização
A página Minha semana ajuda a criança a relacionar os dias da semana com sua própria rotina. O aluno deve pintar os dias em que vai à escola e completar frases sobre atividades que realiza em alguns dias específicos.
Essa proposta é muito adequada para o 1º ano porque trabalha o calendário a partir da experiência pessoal da criança. Ela não apenas memoriza os dias da semana, mas também pensa sobre o que faz em cada dia.
Esse tipo de atividade também abre espaço para conversas importantes sobre a rotina: dias de aula, dias de descanso, momentos de lazer, tarefas em casa e atividades especiais. A professora pode aproveitar para construir com a turma um quadro semanal, mostrando o que acontece em cada dia.
Os meses do ano
Na página sobre os meses do ano, o material apresenta os 12 meses e explica que cada mês tem um nome. A criança completa os meses que faltam em sequências e circula o mês do seu aniversário.
Essa é uma atividade muito afetiva, porque o aniversário é uma data especial para as crianças. Quando o aluno identifica o mês em que nasceu, ele estabelece uma relação pessoal com o conteúdo. Isso torna a aprendizagem mais próxima, mais significativa e mais envolvente.
O momento de circular o mês do aniversário é sempre uma festa. Eles começam a comparar quem faz no mesmo mês e, claro, sempre surge aquela clássica pergunta ansiosa: ‘Prô, falta muito pro meu?’.
Além disso, trabalhar os meses do ano ajuda a criança a compreender melhor a organização do calendário anual. Ela começa a perceber que o ano é dividido em meses e que dentro desses meses acontecem datas importantes, como aniversários, feriados, festas escolares e comemorações.
Vamos usar o calendário
Uma das páginas mais completas do material apresenta um calendário do mês de abril. A criança observa o calendário e responde perguntas como o nome do mês, quantos dias ele tem, qual número está marcado com uma estrela, além de pintar e circular datas específicas.
Essa atividade é muito importante porque ensina a criança a usar o calendário como uma ferramenta de organização. Ela aprende a localizar informações, identificar números, observar a sequência dos dias e compreender que o calendário ajuda a organizar o tempo.
No 1º ano, é interessante que a professora faça essa atividade junto com a turma, mostrando como encontrar o mês, os dias da semana e os números dos dias. Também pode usar um calendário real da sala para comparar com a atividade impressa. Eu adoro usar o mês de Abril como exemplo base, como fiz nessa folhinha. A dica de ouro aqui é dar a eles lápis de cores diferentes: um para pintar a data pedida, outro para a estrela e outro para circular o fim do mês. O visual fica lindo e eles não se perdem nos comandos.
Brincando com o calendário
A última página de atividades funciona como uma revisão geral. Ela retoma os dias da semana, os meses do ano, datas importantes e uma data especial para a criança.
A atividade também trabalha datas comemorativas, como Natal, Dia das Crianças e Independência do Brasil. Essa parte é muito interessante porque mostra que o calendário não serve apenas para contar dias, mas também para marcar acontecimentos importantes.
Ao final, a criança registra uma data especial para ela e explica por que essa data é importante. Essa proposta valoriza a vivência do aluno e permite que ele relacione o conteúdo escolar com sua história pessoal.
BNCC da atividade sobre tempo e calendário
Esta atividade está alinhada ao componente curricular Matemática, na unidade temática Grandezas e Medidas, especialmente no objeto de conhecimento relacionado às medidas de tempo, unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário.
A BNCC é o documento normativo que define as aprendizagens essenciais da Educação Básica no Brasil.
EF01MA16
A habilidade EF01MA16 propõe relatar, em linguagem verbal ou não verbal, sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos. Essa habilidade aparece principalmente nas atividades sobre a rotina diária e a ordem dos acontecimentos do dia.
EF01MA17
A habilidade EF01MA17 propõe reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário quando necessário. Essa é a principal habilidade do material, pois as atividades trabalham manhã, tarde, noite, dias da semana, meses do ano e uso do calendário.
EF01MA18
A habilidade EF01MA18 propõe produzir a escrita de uma data, apresentando dia, mês e ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários. Essa habilidade aparece nas propostas que envolvem observação do calendário, identificação de datas e registro de uma data especial.
Como usar esta atividade em sala de aula?
A professora pode iniciar a aula conversando com os alunos sobre a rotina do dia. Perguntas como “O que você faz quando acorda?”, “Em que período você vem para a escola?” e “O que costuma fazer antes de dormir?” ajudam a criança a ativar conhecimentos prévios.
Depois, é possível apresentar um calendário real para a turma. A professora pode mostrar o mês atual, localizar o dia de hoje, marcar aniversariantes e observar os dias da semana. Esse momento torna a atividade impressa ainda mais significativa.
As páginas podem ser trabalhadas ao longo de vários dias, sem pressa. Como o conteúdo envolve noções temporais, é interessante retomar sempre na rotina da sala: escrever a data no quadro, perguntar o dia da semana, marcar eventos importantes e conversar sobre ontem, hoje e amanhã.
Na minha rotina, eu costumo eleger o ‘Ajudante do Calendário’ todos os dias. Depois que o ajudante preenche o calendário grande da lousa com a turma, ir para a atividade no papel flui de uma maneira absurdamente mais fácil.
O material também pode ser usado como revisão, reforço ou atividade complementar em sequências sobre medidas de tempo.
Atividade gratuita sobre o tempo e o calendário para imprimir
Esta atividade é uma excelente opção para professores que desejam trabalhar medidas de tempo de forma simples, visual e adequada ao 1º ano. O arquivo está em preto e branco, pronto para imprimir, com ilustrações em lineart que as crianças podem colorir.
O material contém atividades sobre passagem do tempo, rotina diária, dias da semana, ontem, hoje e amanhã, meses do ano, calendário, datas importantes e revisão final. Também acompanha gabarito para facilitar a correção da professora.
BAIXE AQUI O PDF
É uma proposta completa, organizada e muito útil para tornar o aprendizado sobre o tempo mais concreto e compreensível para as crianças.
Direitos autorais
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