Ensinar os números no 1º ano vai muito além de ajudar as crianças a contar. Aos poucos, elas precisam perceber que os números aparecem em diferentes situações da vida e podem assumir funções distintas. Um número pode mostrar quantos objetos existem, indicar uma posição, identificar uma casa, um ônibus ou até fazer parte de uma sequência.
Pensando nesse processo de construção do conhecimento matemático, preparamos uma atividade de números naturais para o 1º ano que pode contribuir para tornar essas descobertas mais significativas e organizadas. O material reúne seis páginas de atividades e uma página de gabarito, com propostas diversificadas e adequadas para crianças em fase inicial de escolarização.
É aquele tipo de atividade que pode ser utilizado tanto para introduzir alguns conceitos quanto para retomá-los depois de uma explicação, realizar uma revisão ou observar quais conhecimentos a turma já consolidou.
E, como sabemos que a rotina do professor é corrida, o material já está organizado para baixar, imprimir e utilizar gratuitamente.
Números naturais no 1º ano: aprendendo além da contagem
Quando começamos a trabalhar os números com as crianças, uma das primeiras associações costuma ser com a contagem: três brinquedos, cinco lápis, dez alunos e assim por diante.
Mas os números estão presentes em muitas outras situações.
O número de uma casa, por exemplo, não informa necessariamente uma quantidade. Ele serve para identificar aquele endereço. Gente, a gente bem sabe das confusões fofas que acontecem no 1º ano: a gente pergunta o número do sapato e o aluno responde orgulhoso a própria idade! Da mesma maneira, o número de um ônibus funciona como um código que permite reconhecer uma determinada linha.
Em uma competição, por outro lado, expressões como primeiro, segundo e terceiro mostram uma posição ou ordem.
Essa percepção é muito importante porque permite que a criança compreenda que o número não possui uma única função. Seu significado depende da situação em que aparece.
A atividade começa justamente com esse olhar para o cotidiano, convidando os alunos a identificar situações em que os números representam quantidade, ordem ou código.
Quantidade, ordem e código: os números no dia a dia
Na primeira parte do material, a criança encontra situações simples e próximas de sua realidade.
Entre os exemplos apresentados estão o número de um apartamento, a posição ocupada em uma fila ou competição, a quantidade de objetos e o número de identificação de um ônibus. Eu mesma já perdi as contas de quantos números de telefone gigantes com 20 dígitos já recebi nos treinos de escrita do 1º ano; a imaginação deles não tem limite!
O aluno precisa analisar cada frase e reconhecer a função que o número está desempenhando.
Essa proposta é especialmente interessante porque não se limita à memorização de conceitos. A criança precisa observar o contexto e pensar:
Esse número está dizendo quanto há?
Está mostrando uma posição?
Ou está sendo utilizado para identificar alguma coisa?
É uma reflexão aparentemente simples, mas muito importante para o desenvolvimento do pensamento matemático.
Números que indicam quantidade
Quando dizemos que existem nove lápis em um estojo ou que uma turma possui determinada quantidade de alunos, utilizamos os números para representar uma quantidade.
Nesse momento, existe uma relação direta entre o numeral apresentado e o conjunto de elementos ao qual ele se refere.
O professor pode ampliar essa proposta utilizando situações reais da sala: quantidade de mesas, janelas, estudantes presentes, livros disponíveis ou lápis de uma caixa.
Quanto mais significativa for a situação, mais facilmente a criança compreenderá o conceito.
Números que indicam ordem
Os números também podem mostrar posição.
Primeiro lugar, segundo lugar, terceiro da fila e tantas outras situações fazem parte da experiência cotidiana das crianças.
A atividade trabalha essa ideia em diferentes momentos, ajudando o estudante a perceber que, nesse caso, o número não está dizendo necessariamente “quantos existem”, mas qual posição alguém ou alguma coisa ocupa. Trabalhar ordem na fila do papel é o meu truque secreto para tentar diminuir aquela clássica briga na porta da sala sobre quem vai ser o ‘primeiro da fila’ no dia.
Números utilizados como código
Outra aprendizagem importante aparece quando os alunos descobrem que determinados números são utilizados para identificação.
Número de casa, apartamento, armário ou ônibus são alguns exemplos presentes no material.
Esse trabalho aproxima a Matemática das situações reais e favorece uma compreensão mais ampla do sistema de numeração. Para muitas crianças pequenas, o número parece um ‘prisioneiro’ que só vive dentro do caderno de Matemática, e ver o olhinho deles brilhando ao descobrir que a placa do carro também tem número é impagável.
Sequência numérica crescente e decrescente
Depois de explorar os significados dos números, a atividade avança para a organização das sequências numéricas.
As crianças completam sequências crescentes e decrescentes, identificando os números que estão faltando.
São propostas como:
4, 5, __, 7, __, 9
ou sequências apresentadas no sentido contrário.
Esse tipo de exercício é importante porque favorece a percepção das regularidades da sequência dos números naturais.
Não se trata apenas de recitar números de memória. A criança começa a compreender as relações existentes entre eles e a perceber qual número vem antes, qual vem depois e como uma sequência pode ser organizada.
Ordem crescente e ordem decrescente no 1º ano
Outro desafio proposto no material é organizar pequenos grupos de números em ordem crescente e decrescente.
Na ordem crescente, os alunos organizam os números do menor para o maior. Na decrescente, fazem o movimento contrário.
Esse conhecimento contribui para o desenvolvimento da comparação entre números e ajuda a consolidar a compreensão da sequência numérica.
Uma estratégia interessante antes da realização da folha é utilizar cartões numerados.
Distribua alguns números para as crianças e peça que se organizem fisicamente do menor para o maior. Depois, proponha o caminho inverso.
A experiência concreta pode facilitar bastante a compreensão antes do registro escrito.
Reta numérica para o 1º ano
A terceira página apresenta um recurso muito importante para a aprendizagem matemática: a reta numérica.
Os estudantes completam os números que estão faltando em uma sequência organizada visualmente na reta.
A representação ajuda a criança a perceber que os números possuem uma posição e seguem uma ordem. Na minha sala, o preenchimento da reta numérica é aquele momento de silêncio concentrado lindo de ver, com todos contando no mudo com o dedinho na folha.
Além disso, a atividade também apresenta desafios envolvendo o número que vem antes e o número que vem depois.
Perguntas desse tipo ajudam a desenvolver as ideias de antecessor e sucessor, mesmo quando esses termos ainda estão sendo construídos com a turma.
Por exemplo, para descobrir qual número está entre 17 e 19, a criança precisa mobilizar seu conhecimento da sequência e concluir que o número procurado é 18.
Maior, menor, antes e depois
O material também explora a comparação entre números.
Em uma das propostas, os alunos observam pequenos grupos e identificam o maior e o menor número.
Esse trabalho pode parecer elementar para um adulto, mas envolve importantes processos de comparação.
A criança precisa analisar os numerais apresentados, recuperar seus conhecimentos sobre a sequência numérica e estabelecer uma relação entre eles.
Atividades desse tipo contribuem para que o aluno desenvolva gradualmente maior segurança no trabalho com os números naturais.
Uma atividade de Matemática que estimula diferentes estratégias
Um ponto interessante deste material é que as questões não aparecem todas no mesmo formato.
A criança precisa:
- identificar a função de diferentes números;
- completar palavras e conceitos;
- criar exemplos;
- completar sequências crescentes e decrescentes;
- colocar números em ordem;
- completar uma reta numérica;
- descobrir números escondidos por meio de pistas;
- reconhecer antecessor e sucessor;
- identificar o maior e o menor número;
- resolver desafios envolvendo quantidade, ordem e código.
Essa variedade contribui para evitar uma prática excessivamente mecânica e permite que o professor observe diferentes aspectos da aprendizagem.
BNCC e os números naturais no 1º ano
A proposta está diretamente relacionada ao trabalho previsto para Matemática nos anos iniciais e, de maneira especial, à habilidade EF01MA01, que envolve a utilização dos números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e o reconhecimento de situações em que os números exercem função de identificação.
Essa relação aparece claramente em questões que apresentam casas, ônibus, posições e quantidades.
O material também amplia o trabalho com a sequência dos números naturais, ordenação, comparação, localização na reta numérica e reconhecimento do número anterior e posterior.
Dessa maneira, o professor pode utilizá-lo dentro de uma sequência maior de trabalho com a unidade temática Números, respeitando o planejamento e as necessidades específicas da turma.
Como utilizar esta atividade de números naturais para o 1º ano
O material pode ser utilizado de diferentes maneiras.
Depois de uma aula sobre números no cotidiano, por exemplo, a primeira página pode funcionar como sistematização do conteúdo.
As atividades de sequência e reta numérica podem ser realizadas depois de experiências concretas com cartões, tampinhas, material dourado, palitos ou outros recursos disponíveis na escola.
Outra possibilidade é dividir o material durante a semana, realizando uma página por dia. Isso permite observar o desenvolvimento da turma e retomar dificuldades antes de avançar.
As páginas finais também funcionam muito bem como revisão, já que retomam vários conhecimentos trabalhados anteriormente.
Sugestão de atividade complementar: uma caça aos números
Uma maneira simples de ampliar o conteúdo é realizar uma pequena “caça aos números” na escola.
Convide as crianças a observar onde existem números ao redor delas.
Eles podem aparecer:
em portas;
em calendários;
em relógios;
nos livros;
nas salas;
em cartazes;
em placas;
em embalagens;
em números de telefone;
ou em diferentes objetos do cotidiano.
Depois, conversem sobre a função de cada número encontrado.
Ele representa quantidade?
Ordem?
É um código de identificação?
Essa conversa ajuda a criança a compreender que a Matemática não existe apenas no livro ou na folha de atividade. Ela está presente em inúmeros momentos da vida.
O que o aluno aprende com estas atividades?
Ao realizar a sequência proposta, espera-se que a criança avance na compreensão dos números naturais e consiga utilizá-los com mais segurança.
Entre as aprendizagens desenvolvidas estão a identificação dos números em situações cotidianas, a distinção entre quantidade, ordem e código, a organização de sequências, o reconhecimento do número anterior e posterior e a comparação entre números.
Também há espaço para desenvolver autonomia, atenção, observação e raciocínio lógico.
Mais importante do que simplesmente chegar à resposta correta é compreender o caminho utilizado para encontrá-la.
Por isso, sempre que possível, vale perguntar ao aluno: “Como você descobriu?”.
Essa pequena pergunta pode revelar muito sobre a maneira como ele está pensando.
Atividade gratuita de números naturais para imprimir
Ter atividades organizadas e prontas para impressão pode fazer uma grande diferença na rotina escolar.
Por isso, esta atividade de números naturais para o 1º ano foi preparada para oferecer uma sequência prática, visualmente atrativa e pedagogicamente significativa para professores que estão trabalhando os primeiros conceitos relacionados aos números.
São seis páginas de atividades, acompanhadas de gabarito, para que o professor tenha mais facilidade durante a correção e possa concentrar seu tempo no acompanhamento das aprendizagens da turma. E sejamos francas, ter o gabarito ali pronto para consultar na hora da correção agiliza a nossa vida de um jeito que só quem tem 30 cadernos para corrigir entende.
O material pode ser usado em sala de aula, em atividades de revisão, reforço, intervenção pedagógica ou como tarefa complementar.
Baixe gratuitamente a atividade de números naturais para o 1º ano
Se você está trabalhando Matemática com sua turma e procura uma proposta que reúna números naturais, quantidade, ordem, código, sequência numérica, reta numérica, maior e menor, este material pode ser um ótimo apoio para o seu planejamento.
Faça o download, imprima as páginas necessárias e adapte a utilização à realidade dos seus alunos.
Aqui no Atividades de Alfabetização, continuamos preparando materiais gratuitos pensando na rotina real de quem está todos os dias em sala de aula: planejando, ensinando, observando, retomando e celebrando cada pequena conquista das crianças.
Baixe gratuitamente a atividade e aproveite com sua turma!
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