Ensinar Ciências nos primeiros anos do Ensino Fundamental é uma oportunidade linda de aproximar a criança do mundo que ela vive todos os dias. Antes mesmo de compreender conceitos mais complexos, o aluno já observa, escuta, sente cheiros, experimenta sabores e toca diferentes objetos ao seu redor. Por isso, trabalhar os cinco sentidos no 1º ano é uma forma muito significativa de transformar experiências simples do cotidiano em aprendizagem.
Na minha sala de aula, eu sempre digo que a aula de Ciências do 1º ano é pura descoberta. É lindo ver a carinha deles quando percebem que o simples ato de chupar um limão e fazer careta ou tampar os ouvidos por causa do barulho do recreio é, na verdade, o corpo deles ‘conversando’ com o mundo!
A atividade Meus Cinco Sentidos foi pensada para ajudar a criança a reconhecer como o corpo participa da percepção do mundo. Por meio de páginas ilustradas, comandos simples e propostas de pintura, ligação, marcação e desenho, o material favorece a participação ativa do aluno, respeitando a fase de alfabetização e o nível de desenvolvimento esperado para o 1º ano.
Neste material, os estudantes aprendem sobre visão, audição, olfato, paladar e tato, relacionando cada sentido à parte do corpo usada em diferentes situações. A proposta é clara, visual e acolhedora, permitindo que a professora conduza a aula de forma leve, objetiva e muito didática.
Atividade de Ciências sobre os cinco sentidos
A aprendizagem sobre os cinco sentidos é essencial porque ajuda a criança a perceber que o corpo humano tem funções importantes para interagir com o ambiente. Ao compreender que usamos os olhos para ver, os ouvidos para ouvir, o nariz para cheirar, a boca e a língua para sentir gostos e as mãos para tocar, o aluno começa a construir noções iniciais sobre o funcionamento do corpo.
O material apresenta o conteúdo de maneira progressiva. Primeiro, a criança conhece os cinco sentidos de forma geral. Depois, cada página trabalha um sentido específico, com exemplos próximos da realidade infantil. Essa organização facilita a compreensão, porque o aluno não recebe todas as informações de uma só vez. Ele observa, identifica, colore, liga, marca e completa, construindo a aprendizagem passo a passo.
Além disso, as atividades usam palavras simples e comandos diretos, o que é muito importante no 1º ano. Nessa etapa, a criança ainda está desenvolvendo a leitura, a escrita, a coordenação motora e a autonomia para realizar tarefas escolares. Por isso, o apoio visual das imagens torna o aprendizado mais acessível e envolvente.
O que contém o material Meus Cinco Sentidos?
O arquivo conta com 10 páginas no total, sendo 7 páginas de atividades, 1 página com gabarito, além das páginas informativas do material.
As atividades trabalham:
Visão: eu vejo
Na página sobre visão, a criança aprende que usamos os olhos para ver e perceber cores, formas, tamanhos e movimentos. A atividade apresenta uma cena com elementos como flor, sol e bola, permitindo que o aluno marque aquilo que pode ser visto. Também há uma proposta de cobrir a palavra OLHOS, auxiliando no reconhecimento da palavra e no desenvolvimento da coordenação motora.
Audição: eu ouço
Na página sobre audição, o aluno relaciona os ouvidos à percepção dos sons. A atividade traz imagens como passarinho, sino, tambor e nuvem, convidando a criança a circular apenas os desenhos que fazem som. Essa proposta é muito interessante porque trabalha observação, associação e classificação de elementos.
Uma dica de ouro que eu adoro fazer antes dessa atividade é a ‘brincadeira do silêncio’. Peço para a turma fechar os olhos por um minuto e apenas escutar os sons da escola: o sinal, os passos no corredor, os passarinhos na janela… Quando eles abrem os olhos e vão para a folhinha, o engajamento é imediato, porque eles acabaram de viver a experiência na prática.
Olfato: eu cheiro
Na página sobre olfato, o foco está no nariz e na percepção dos cheiros. A criança identifica elementos que podemos cheirar, como flor, perfume e pão. A presença de um item que não tem cheiro evidente, como a nuvem, ajuda o aluno a pensar e diferenciar as possibilidades, tornando a atividade mais reflexiva.
Paladar: eu sinto gostos
A página sobre paladar apresenta alimentos como chocolate, pipoca e limão. A criança deve ligar cada alimento ao gosto correspondente: doce, salgado ou azedo. Essa atividade aproxima o conteúdo da vivência dos alunos, pois os sabores fazem parte da rotina das crianças e podem ser facilmente compreendidos por meio de exemplos concretos.
Tato: eu toco e sinto
Na página sobre tato, o estudante observa objetos com diferentes sensações, como ursinho, pedra, gelo e lixa. A proposta de ligar cada objeto à sensação correspondente ajuda a criança a perceber características como macio, duro, frio e áspero. É uma atividade excelente para ampliar vocabulário e desenvolver percepção sensorial.
As crianças sempre dão risada quando peço para eles passarem a mão na própria roupa, no frio do vidro da janela ou até na lixa de unha que levo para a sala. Essa transição do material concreto para a página impressa faz toda a diferença na hora de ligar os objetos às sensações de macio, duro ou áspero.
Desafio final: meus sentidos
O desafio final retoma todos os sentidos de maneira integrada. O aluno liga cada sentido à sua função, desenha algo que gosta de ver, ouvir, cheirar, provar e tocar, e marca frases sobre o que aprendeu. Essa página funciona como uma revisão simples e afetiva, valorizando também a expressão pessoal da criança.
Como professora, confesso que essa é a minha página favorita para corrigir. É emocionante e, às vezes, super engraçado ver o que eles escolhem desenhar. Alguns desenham o cheiro do feijão da avó, outros o som do videogame. É um retrato fiel da identidade e dos gostos de cada um.
BNCC da atividade sobre os cinco sentidos
Esta atividade está alinhada principalmente à habilidade:
EF01CI02 — Ciências — 1º ano
Localizar, nomear e representar graficamente partes do corpo humano e explicar suas funções.
O material se relaciona diretamente com essa habilidade porque leva o aluno a reconhecer partes do corpo, como olhos, ouvidos, nariz, boca, língua, mãos e pele, associando-as às suas funções no cotidiano.
A atividade também pode dialogar de forma complementar com a habilidade:
EF01CI03 — Ciências — 1º ano
Essa habilidade aborda hábitos de higiene e cuidados com o corpo. No material, isso aparece especialmente na orientação final: a criança é lembrada de que não deve cheirar, provar ou tocar coisas desconhecidas sem a ajuda de um adulto. Essa mensagem é importante porque une aprendizagem científica, cuidado e segurança.
A BNCC define as aprendizagens essenciais que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica, servindo como referência para o planejamento pedagógico das escolas brasileiras.
Por que trabalhar os cinco sentidos no 1º ano?
Trabalhar os cinco sentidos no 1º ano é importante porque esse conteúdo parte da própria experiência da criança. O aluno aprende melhor quando consegue relacionar o tema com situações que já viveu: ouvir uma música, sentir o cheiro de uma flor, provar um alimento, tocar um brinquedo macio ou observar as cores de uma paisagem.
Esse tipo de atividade também ajuda no desenvolvimento da oralidade. Durante a aula, a professora pode perguntar: “O que você gosta de ouvir?”, “Qual cheiro você acha agradável?”, “Que alimento tem gosto azedo?”, “O que é macio?” Essas conversas ampliam o vocabulário, estimulam a participação e tornam a aprendizagem mais significativa.
Outro ponto importante é que o conteúdo permite trabalhar de forma interdisciplinar. A atividade envolve Ciências, leitura de palavras simples, coordenação motora, desenho, percepção visual e expressão oral. Assim, uma única proposta pode contribuir para diferentes aprendizagens.
Como usar esta atividade em sala de aula?
A professora pode iniciar a aula com uma conversa simples sobre o corpo humano. Uma sugestão é perguntar às crianças como elas percebem o mundo ao redor. Depois, pode apresentar cada sentido com exemplos concretos: mostrar uma imagem para a visão, tocar um sino para a audição, apresentar uma flor para o olfato, conversar sobre alimentos para o paladar e permitir que os alunos sintam diferentes texturas para o tato.
Em seguida, as páginas podem ser trabalhadas uma a uma, respeitando o ritmo da turma. Sabemos que o planejamento de alfabetização toma muito do nosso tempo, não é? Por isso fiz questão de deixar esse material em preto e branco com ilustrações grandes e bem nítidas. Assim, enquanto você auxilia os alunos que precisam de mais apoio na leitura dos comandos, os outros podem ir colorindo as figuras com calma. Como o material é em preto e branco, os alunos também podem colorir as ilustrações, tornando a atividade mais prazerosa e participativa.
O gabarito facilita a correção e oferece apoio para a professora, especialmente nas atividades de ligar, marcar e completar. Já as propostas de desenho têm resposta pessoal, permitindo que cada criança registre suas preferências de forma livre e criativa.
Atividade gratuita sobre os cinco sentidos para imprimir
Esta atividade sobre os cinco sentidos é uma excelente opção para professores que desejam trabalhar Ciências no 1º ano de forma simples, visual e significativa. O material pode ser usado em aulas sobre corpo humano, percepção do ambiente, órgãos dos sentidos e cuidados com o próprio corpo.
BAIXE AQUI O PDF
A proposta é ideal para imprimir e aplicar em sala de aula, pois apresenta comandos curtos, imagens grandes, espaços organizados e uma sequência didática fácil de acompanhar. É um recurso pronto para auxiliar o professor no planejamento e tornar a aula mais envolvente para as crianças.
Direitos autorais
Este material é gratuito para uso pedagógico de professores, famílias e profissionais da educação, podendo ser baixado e impresso para atividades com os alunos. Todos os direitos autorais pertencem ao site Atividades de Alfabetização — https://atividadesdealfabetizacao.com.br/.
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